Técnica alimenticia

El texto puede ser elaborado con lo que se habló en clase así como toda aquella información que el video desarrolla:
https://www.youtube.com/watch?v=D7lQyQ_Fbgc

MODALIDADES RESPIRATORIAS

1- https://www.youtube.com/watch?v=aMOaOYyDLF8 

2- https://www.youtube.com/watch?v=_IWk0_6_hfw 

Diversidad climática

http://www.educaplus.org/climatic/05_clim_climasmundo.html

Señala cada círculo de color y completa el siguiente cuadro:

 Escribe información considerando las temperaturas, precipitaciones y otras características

Aniversario del nacimiento de una científica mujer

Ingresar al siguiente link informativo, lee el texto:

http://www.abc.es/ciencia/20150513/abci-inge-lehmann-201505130139.html

¿Qué fue lo que demostró esta científica?

¿Cómo describe esa parte de la Tierra?

¿Por qué fue pionera en su investigación?

Videos para el trabajo con Estructura del Planeta Tierra

Capas de nuestro planeta: 

https://www.youtube.com/watch?v=7rJNtvqnWcg

https://www.youtube.com/watch?v=nXIkI3ZrdLo

Modelos de representación del Sistema Solar según las épocas: 

https://www.youtube.com/watch?v=pAK2t3znuYk

Homework Ceibal Inglés

1 - Imprime y colorea cada mascota con los colores que pide: 

2 - Completar cada recuadro con un dibujo de cada mascota según su tamaño y color: 

Tarea de Inglés

Encuentra los nombres de los diferentes colores escritos en inglés:

http://www.teachers-direct.co.uk/resources/wordsearches/preview.aspx?puzzle-number=1143466

Si puedes, imprime la sopa de letras y pegala en el cuaderno de inglés con las palabras encontradas 

Para repasar canciones:

1- Canción para el acto del lunes 20 de abril, cantar junto con la letra. (Desembarco de los 33)

https://www.youtube.com/watch?v=heoll1xoD6c

2- Canción de los colores en inglés.

https://www.youtube.com/watch?v=4YGjBHL-DZg

Trabajamos con dos leyendas indígenas americanas:

Lee las siguientes leyendas:

1 -

Anahí o la leyenda de la flor del ceibo

Había en la tribu Guayaquí una indiecita que amaba su tierra natal al extremo de recorrer sola los bosques conversando con las aves, con las flores, con los animales que poblaban el bosque. Era conocida por la dulzura de su voz que de continuo entonaba los cánticos propios de su raza. Cuando ella cantaba, hasta el río rumoroso parecía callar para escucharla.
Un día, un gran pájaro de blanquísimas alas llegó navegando por el río; de él bajaron hombres barbudos cubiertos por metales relucientes que parecían dueños del rayo transformándose por momentos en monstruos de cuatro patas y dos cabezas que atropellaban todo lo que encontraban en su camino.
La tribu de Anahí decidió defender la tierra nativa superando el terror que los embargaba ante aquellos monstruos desconocidos que más que hombres parecían creación del mismo Añangá.
Pelearon, pelearon días y días, semanas enteras. Pero iban siendo echados poco a poco de sus bosques, de sus ríos, de sus sierras. Anahí, pese a su juventud luchaba como los más valientes. Su voz ya no cantaba más, gritaba la venganza y la guerra y animaba a los hombres y mujeres de la tribu. Pero un día aciago cayó prisionera. Llevada al campamento español, logró en la noche zafar sus ligaduras y golpeando malamente a
un centinela ganó nuevamente el bosque, con tan poco fortuna que volvió a caer en manos de sus captores.
El soldado herido por Anahí murió. Sospechada de bruja, porque nadie podía admitir que con aquel cuerpo esmirriado y con su juventud pudiera haber dado muerte de un golpe al soldado, y atribuyéndole ayuda diabólica, fue condenada a morir en la hoguera.
Atada al palo de la ejecución y prendido el fuego de los leños, las llamas comenzaron a abrazarla. Pero Anahí, en medio de las llamas, en vez de gemir comenzó a cantar una canción en la que pedía a Tupá por su tierra, por su tribu, por sus bosques, por sus ríos.
Su voz se elevó al cielo, y al nacer el día, el cuerpo carbonizado de Anahí se había convertido en un robusto tronco de un árbol hermoso del que pendían racimos de rojas flores.

2 -

La Flor de Ámate

El Ámate es un árbol muy conocido en El Salvador, este árbol es muy diferente a los demás en su estructura física. Su tronco es muy grueso y mal formado, pues tiene unas protuberancias (Si así se le pueden llamar), que hacen que el tronco parezca un rollo de cables mal hecho, sus ramas también un poco mal formadas, si uno se fija bien en ellas tienen un aspecto de garras. En fin un árbol fuera de lo común, además de no dar ni flores ni frutos.
Pero la leyenda dice que este árbol tiene un negro secreto oculto entre sus deformadas ramas, y es que a las 12:00 de la noche en punto, en la copa de éste, nace una hermosa FLOR BLANCA, la cual cae al suelo y el hombre que logre agarrar esta flor, tendrá todo lo que quiera, AMOR, DINERO Y SALUD, pero no es tan fácil, pues la verdadera prueba es luchar contra EL DIABLO, que es el dueño de esa flor.
Se dice que tiene que ser una lucha a muerte; si el Demonio gana, se lleva el alma de aquel hombre, pero si el hombre gana tendrá todo lo que él quiera.
Se cuenta que las únicas personas que ven a este árbol florecer en cualquier época del año son los MUDOS, ya que se sabe que nunca dirán nada de esta flor encantada.

Luego de leer ambas leyendas, responde:

A - Qué personaje está implicado en cada una de las leyendas. 
B - Escribe todos aquellos elementos reales y no reales (ficticios) de cada texto.
C- Realiza una comparación entre ambas leyendas (lo que tienen en común y de diferente). Puedes construir un cuadro comparativo. 
D- Reescribe la leyenda en una hoja para entregarle al maestro, es decir, inventa otra leyenda nueva pero tomando algunos elementos de estas dos leyendas. (no más de media carilla). Recuerda que debe aparecer un personaje importante, un lugar y elementos reales y no reales en ella. 

EL TRABAJO SE REALIZARÁ EN EL CUADERNO DE CLASE, PUEDEN IMPRIMIR LAS DOS LEYENDAS Y PEGARLAS. SÓLO ENTREGAR AL MAESTRO LA PRODUCCIÓN DE LA NUEVA LEYENDA.

Pasos para estudiar un texto en todas sus dimensiones

Para el análisis eficiente de cualquier texto, es necesario seguir una serie de pasos que te ayudarán a "entender" y poder exponer lo que lees: 

Aquí te presento las tradicionales TÉCNICAS DE ESTUDIO, que te serán muy útil al momento de organizar la información, y así adquirir nuevos conocimientos o repasar sobre un tema:  

Estimación de porcentajes

A- Dibuja ambos gráficos en tu cuaderno tal cual como muestra la imagen. 
B - Completa cada sector con un porcentaje acorde a la superficie del gráfico que ocupa (Recuerda que la suma total debe ser de 100%)
C- Realiza un análisis de ambos gráficos teniendo en cuenta el tema, por ejemplo: "La erosión hídrica ocupa más de la mitad del gráfico, esto quiere decir, que más del 50% de la degradación de los suelos se produce por el agua".
D- Piensa y escribe el significado de cada referencia que indican los gráficos: por ejemplo, qué es la erosión eólica, deforestación, sobrepastoreo, etc. 

¡¡¡ Bienvenidos alumnos de 5º A - año 2015 !!!

Por este medio virtual comunicaré algunas de las tareas a realizar en el hogar, o algún recurso que será utilizado en clase. 

La primer actividad consiste en entrar al siguiente sitio web haciendo click en el enlace y leer el texto que se presenta: 

http://historiageneral.com/2009/02/01/luis-xvi-y-maria-antonieta-reyes-de-francia/

Rey Luis XVI

Reina Maria Antonieta 

Con tan sólo ver las fotografías, observando sus vestimentas, se puede imaginar la vida lujosa que llevaban aquellos reyes.

Luego de leer el texto que se presenta responde este cuestionario en tu cuaderno de clase:  

1) El tema que trata es:  la vida de los reyes en el palacio  -  la huida de los reyes   -  la venta de joyas.
2) Podrías decir que es: una poesía sobre un personaje - una noticia de un hecho reciente - un relato descriptivo de algo vivido. 
3) ¿Quiénes eran María Teresa y el Delfín Luis Carlos que menciona el texto al principio? 
4) Según el texto, ¿qué es una berlina? ¿para qué fue utilizada?
5) ¿En qué momento del día viajaron? 
6) ¿Qué medidas se tomaron para que los reyes y su familia no fueran descubiertos?
7) ¿Qué ocurrió con cada uno de ellos al final? 

Puedes imprimir el texto y las preguntas y pegarlas en tu cuaderno de clase.